Faut bien commencer quelque part !

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Intervenir et se réajuster

La semaine dernière, c'était l’évaluation de mi-parcours  de Mr S,  chez Imprime-Emploi.  Un  formateur technique, une enseignante du CREP,  une intervenante psychosociale et moi étions  présent. L’objectif étant de  refléter  les forces et les défis  ainsi que  de  donner une note à chaque critère d'évaluation .   Sommes toutes, les notes et  les  commentaires  sont  bons, mais lorsque  nous abord ons  le sujet de la concentration, nous  voyons  bien  que  l’expression  du visage de Mr S change .  Plusieurs fois nous revenons sur des exemples où il  avait été  absent momentanément,  en lui demandant de travailler sur  sa concentration .  À  chaque fois ,  il mentionnait qu’il parlerait  de sa médication à  son médecin , alors que  notr e   discours tournait autour de trucs  qui permettrait à   ...
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La probation d’Aurélie - Analyse critique d'un processus d'évaluation

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Aurélie est une employée en formation à Imprime-Emploi (I-E), une entreprise d’insertion à l’emploi. Cela fait maintenant 2 mois qu’elle poursuit avec nous son parcours d’apprentissage pour être qualifiée au poste d’ aide générale en imprimerie .  Le contexte de l’évaluation Nous avons tardé à faire cette évaluation de probation, après le temps des fêtes pour des raisons logistiques propres aux enjeux d’I-E, ce qui n’a pas aidé Aurélie au niveau de sa gestion du stress puisqu’elle a de la difficulté à parler en français. Il faut se rappeler qu’en entreprise, la probation confirme à la personne qu’elle sera engagée officiellement ou non. De plus, dans cette évaluation sont présents, l’intervenant.e psychosocial.e (ce qui fait deux personnes, moi et ma superviseure), le formateur technique et Aurélie. Donc dans ce contexte, trois personnes donneront une rétroaction à Aurélie, ce qui peut être intimidant. Il est  important de faire attention dans la façon d’amener les observation...
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Mettre ses limites et dire non

  La semaine dernière, une de mes superviseures était en vacances. Je me suis alors installé dans son bureau. La porte ouvre directement sur le plancher de travail des employés en formation, ce qui permet d’avoir beaucoup plus de possibilités d'interactions.  Si vous vous souvenez de Mr A lors de l’analyse clinique, vous vous doutez qu’il est venu me voir plusieurs fois. Parfois pour faire une blague, d’autres fois pour dire qu’il n’y a rien à faire, une autre fois pour venir se réfugier dans le bureau dans un après-midi de découragement, etc.  À un moment, il vient me demander quelque chose au niveau personnel, Il me demande 1,50$ pour aller s’acheter une boisson gazeuse. Je n’ai pas de monnaie et je décide de ne pas lui prêter le 5$ que j'ai dans mon portefeuille. Je réponds non et j'oublie la demande. Le lendemain, il vient me demander si j’ai un téléphone. Notez qu’il ne demande pas s’il peut faire un appel, habitué à ces questions pièges, je réponds oui et je pointe ...
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